Le point de départ
Quatre ans d’accompagnement, et une nouvelle priorité : l’attractivité des formations
Depuis 2022, Omada accompagne l’IGR-IAE Rennes sur Instagram, LinkedIn et Facebook. Ces premières années ont installé une présence régulière et une ligne éditoriale reconnaissable.
Fin 2024-2025, les comptes réunissent 3 167 abonnés sur Instagram et 19 769 sur LinkedIn. Pour la rentrée 2025, l’école se fixe un nouvel objectif : que ses réseaux donnent envie de candidater à ses formations, en L3 comme en M1.
2022-2023
Lancement de l’accompagnement, ligne éditoriale
2023-2024
Structuration des contenus
2024-2025
communauté en croissance
2025-2026
Stratégie centrée sur l’attractivité des formations
Pour cette quatrième année, nous avons construit avec l’école une stratégie centrée sur l’attractivité de ses formations et le mécénat. Nous avons ajusté la ligne éditoriale, doublé la cadence et ajouté Reels et captations en direct.
Notre mission : grille mensuelle sur trois réseaux, tournages sur site, réunions mensuelles de suivi et points trimestriels.
Notre réponse
Cinq axes, du planning mensuel au bilan annuel
#1
16 publications et 10 à 15 stories par mois
Un planning tenu chaque mois sur les trois réseaux, avec une signature visuelle reconnaissable d’une publication à l’autre. La grille réserve une place fixe aux Reels et aux vidéos LinkedIn, les formats qui ont trouvé leur public.
#2
Des Content Days pour produire Reels, interviews et photos de qualité
Des journées de tournage sur site : Reels, interviews, photos et snack content produits en série. Trois familles de contenus : portraits et interviews étudiantes, prises de parole de la direction, formats décalés comme la mascotte devenue community manager. Quelques exemples de formats devenus viraux : les Reels touchent à 80 % des comptes non abonnés.
#3
Rentrée, JPO, 70 ans, Révél’Assos : 4 temps forts couverts en direct
Captations et stories en direct sur chaque temps fort. Les associations, le personnels, les mots de la directrice, publications de recherche : celles et ceux qui font l’école apparaissent dans sa communication.
#4
Un film institutionnel en motion design pour raconter l’impact de l’école
Écrit, animé et monté par Omada. Le film part d’une question : et si une école n’était pas qu’un lieu d’étude, mais un accélérateur d’impact ? Il met en images, en motion design, l’ancrage de l’IGR-IAE en Bretagne, ses partenaires et sa démarche d’impact BSIS. Publié sur la chaîne YouTube de l’école.
#5
Réunions mensuelles de suivi, points stratégiques trimestriels, reporting avec recommandations
Réunion mensuelle pour la production, point trimestriel pour la stratégie, reporting chiffré avec recommandations. Les chiffres de cette page viennent du bilan 2025-2026, réseau par réseau.
Les résultats
621 candidatures en L3, contre 445 un an plus tôt
Deux objectifs fixés à +10 % en début d’année : les deux sont dépassés à huit mois sur douze. Les chiffres clés, réseau par réseau.
+39,6 %
de candidatures en L3, de 445 à 621
+30 %
de candidatures en M1
1,56 M
de vues cumulées sur les trois réseaux
5,56 %
de taux d’engagement Instagram
× 2,5
de portée Instagram, de 376 K à 936 K
× 3
de portée LinkedIn, de 200 K à 628 K
Quatre rentrées après la première, les réseaux de l’école ne relaient plus seulement son actualité : ils font connaître ses formations et accompagnent la hausse des candidatures. Détail des indicateurs sur demande, à partir du bilan 2025-2026.
